9月9日，教师节前夕，记者来到资阳市安岳县东方红小学，见到了四年级二班班主任、语文老师张志红，倾听了她从教30余年的感受和经历。
张志红在班级上课。
初见张志红时，她将头发挽在脑后，露出光洁的额头，身材瘦瘦小小的，却透着一股干练与温和。看到我们，她热情地招呼着，将我们引向教师办公室。
在她的办公桌上，一本翻开的语文课本摊在中央，空白处密密麻麻写着红色的批注，课本旁叠放着一摞厚厚的教案资料，书脊上还能看到轻微的磨损痕迹，显然是被反复翻阅过。
坐定后，张志红老师开始娓娓道来：“从1992年毕业到现在，不知不觉已经教了30多年了，一开始在华严乡任教，后来又到了县城，学校换了，学生换了，但站上讲台的那份初心，从来没变过……”
“我来这里，就是想让更多孩子走出去”
1992年，刚毕业的张志红，怀揣着“让每个孩子都能好好读书”的教育憧憬，主动请缨：“我想去最需要老师的村小，在基层锻炼自己。”最终，她被分配到安岳县华严乡，扛起了语文教学的重担。
课后张志红和学生交流。
刚到华严乡时，张志红被派往六村小学任教。彼时的六村小学，基础条件落后城里，但当她看到孩子们眼中闪烁的光芒时，所有的困难都化作了心疼与坚定：“这里的孩子，比任何地方的孩子都更需要教师的关怀与陪伴。”
为了给孩子们营造良好的成长环境，张志红开启了一场“温暖改造”。
她亲手将单调的教室装扮成充满童趣的画廊，让墙壁“说话”，让空间“育人”；周末休息时，她放弃个人时间，带着学生走进山间，捡起地上的树枝当“粉笔”，在泥土上教他们识字、画画，让自然成为孩子们的“第二课堂”；放学后，她也不急于回家，留在学校为学习有困难的孩子补习功课，耐心讲解每一个知识点。
正是这份“把学生当家人”的真心，让原本普通的华严乡中心小学渐渐焕发生机，被校长欣慰地称为“全乡的窗口学校”。
在乡村任教期间，张志红还主动肩负起帮助本校教师的责任。她回忆道：“那时六村小学附设了幼儿班，我便利用课后时间，教幼儿教师们弹风琴，陪着她们一起构思、动手美化教室环境。”此外，针对六村小学其他教师的需求，张志红还带领大家练习普通话，帮助他们提升语言教学能力……
“我来这里，就是想让更多孩子走出去。”秉持着这份信念，张志红的生活节奏始终围绕学生展开：备课、上课、找学生谈心、组织班级活动……几乎把所有时间都给了学生。
她深知，乡村孩子的求学路不易，唯有坚守与陪伴，才能为他们点亮通往未来的希望之光。
18载春秋，她送走了一届又一届学生，很多孩子从乡村走出，考上了大学，还有的回到家乡建设新农村。那些曾经泥泞的教室、山间的“课堂”、深夜的灯光，都成了她教育生涯里最珍贵的记忆，也印证着她的坚守与陪伴。
“教育不是灌输，而是启迪”
“教育不是灌输，而是启迪。”这是张志红从教多年来常挂在嘴边的一句话，也是她始终践行的教学理念。在她看来，课堂不应是教师的“独角戏”，而应是师生互动、共同成长的“乐园”。
为了让课堂更生动，张志红下足了功夫。白天，她站在讲台上传道授业，用情景式教学激发学生的学习兴趣：讲解课文时，她会结合孩子们熟悉的生活场景，让语文知识与生活紧密相连；遇到难点问题时，她鼓励学生大胆质疑，组织师生平等讨论，让每个孩子都敢说话、会思考。
夜晚，她则在书页间批注思考，主动学习前沿教学理念，并将其“搬进”课堂，久而久之，形成了独具特色的“趣、实、活”教学风格，她的课也成了学生们不愿错过的“快乐时光”。
张志红跟学生谈心。
“我至今记得有位中途转学过来的学生，语文成绩一直跟不上，可我没想着批评他。”回忆起过往的教学经历，张志红的眼神里满是温柔，“后来我找他聊天，才发现他性格内向，学习基础比较薄弱。”从那以后，张志红的办公室里总会多一个小小的身影——她特意把这名学生留下来，陪着他一起朗读文中的段落，引导他分享自己对故事的理解。
在这样一点点的鼓励与引导下，到了期末成绩出来时，这名学生的语文成绩有了大幅提升。
这份对学生的用心，不仅换来了学生的信任与喜爱，更让她收获了沉甸甸的成果。从教以来，张志红先后荣获“四川省骨干教师”“资阳市领军人才”“资阳市优秀园丁”“安岳县最美教师”等多项荣誉，她的课堂教学案例也多次被评为优秀案例，成为同事们学习的榜样。
“一个人优秀不算好，一群人优秀才是教育的光”
“一个人优秀不算好，一群人优秀才是教育的光。”2010年，张志红调入安岳县东方红小学，身份从一名专注教学的“教书匠”，转变为肩负引领责任的“领路人”。作为语文教研组长，她最看重的，是让更多年轻教师快速成长，让优质教育理念传递得更远。
张志红和同事们在办公室交流。
为了帮助年轻教师站稳讲台，张志红把自己多年积累的教学经验毫无保留地传授给他们。每当有年轻教师备战省、市级优质课，她总会带领团队全程参与，逐字推敲教案：“这个过渡语要贴近孩子的语气，让课堂更自然”“这里可以加个小游戏，调动学生的参与氛围”…… 深夜的办公室里，教案改了一稿又一稿，课试讲了一遍又一遍，她陪着年轻教师反复打磨每个细节，直到满意为止。
在她的悉心指导下，40余名年轻教师先后在省市级优质课比赛中斩获一二等奖，从青涩的“教学新手”快速成长为市县骨干教师。
除了在校内传帮带，张志红还常年承担送教下乡、专题讲座任务，把优质课堂和教学经验带到偏远乡村学校。
去山区学校送教时，她会提前了解当地学生的学情，带着自制的教具和精心设计的课件，用“生活中的数学”“故事里的语文”等生动形式，让乡村孩子感受到课堂的乐趣。
给乡村教师作讲座时，她不搞“理论灌输”，而是结合自己的教学案例，手把手教大家如何设计低成本教具、如何应对留守儿童的课堂沉默等实际问题，还留下自己的联系方式，方便后续随时交流。
多年来，她的足迹遍布无数乡村学校，用实际行动搭建起城乡教育交流的桥梁，让教育的光芒照亮更多孩子的成长之路。
如今，她依然每天精神饱满地走进教室，用笑容迎接每一个孩子。在教育这条路上，她就像一束温暖的光，既照亮了孩子们的成长路，也为年轻教师们指引了方向。“在平凡的岗位上，我希望能用我的点滴付出，让每一名学生因为遇见我，生活变得更快乐，学习变得更有趣，做人做得更成功。我也希望能用我释放的正能量，激励更多的年轻教师积极进取，共同撑起教育的蓝天。”张志红如是说。
全媒体记者 凌曦曦 魏雨欣
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